真正成績突飛猛進的學生，他們初中階段的特征表現中證策略，并沒有過高的投入度，反而對于未來高中的學習，并沒有充足的信心。
對于孩子過高期待值，小學和初中各種培優，想方設法讓孩子進入名校的家長，更堅信自己孩子高中會有更優秀的表現，但事實卻恰恰相反，很多小學初中過度依靠外力造就的學霸，即使中考取得極為優異的成績，在進入高中往往不到半個學期，成績卻出現急速的下降。
那些鄉鎮普通初中的孩子，會認為自己的基礎薄弱，會認為那些名初中的孩子起點更高，那些沒有補課的孩子中證策略，不會認為自己更具有潛力，反而會擔心自己是否學習技巧不足。
但進入高中后，認知與實際情況很快就發生反差！
那些普通學校出來的優生，在小心翼翼的學習一段時間后，發現那些入學分數更高的名校生，變得不過如此，隨著自己名次的不斷提升，發現自己也不差，學習信心也在不斷增強。
相反另一些以為自己會很優秀的名校生，卻發現高中的學習和初中完全不是一回事，課程難度增加題型變化多，解題更多需要自主思維，而他們沒有依靠自主思維的習慣，沒有模型可以練習套用感覺無處發力，補習沒有時間且沒有效果。
更讓他們信心受挫的是，有一些普通學校上來的孩子中證策略，入學分數很低甚至通過指標生名額進入，認為他們只是陪跑員，但他們卻能夠適應這種難度的變化，有著很強的自主思維能力。
實盤炒股配資平臺提示：文章來自網絡，不代表本站觀點。
